Arbejd fleksibelt med organisering af undervisningen

Det er svært at differentiere undervisningen tilstrækkeligt, hvis undervisningen er organiseret med traditionel tavleundervisning. Derfor er det relevant at arbejde med alternative organiseringsformer. Man kan for eksempel bruge holddeling efter elevernes faglige forudsætninger for at sikre, at eleverne i højere grad får et fælles udgangspunkt. Det giver bedre muligheder for at arbejde med sværere opgaver for såvel de svage som de stærke elever.

I forhold til de svage elever betyder niveaudelingen, at lærerne bedre kan tage sig den fornødne tid til at gennemgå stoffet grundigt. Gruppearbejder kan også bruges til at aktivere de mere tilbageholdne elever. Når tilbageholdne elever anbringes i mindre grupper, er der bedre muligheder for, at eleverne tør tage ordet og markere sig.

Tilbage til temaet Forventninger til eleverne