En dybdegående evalueringsproces kan være et enestående arbejdsredskab til at udvikle kompetencerne i en lærergruppe. Evaluering er med til at sætte gruppens målsætninger, synspunkter og visioner til debat. Samtidig kan den hjælpe lærerne til at få formuleret og nedskrevet nye tiltag for undervisningen og skolens videre udvikling. Evaluering i lærergruppen kan være rettet ind efter en evalueringsmodel.
En evaluerende proces kan for eksempel indeholde en række møder af en bestemt varighed, hvor forskellige temaer og synspunkter er til diskussion. Det kan hjælpe til at skabe bevidsthed om, hvorfor der handles, som der gør, i en situation, hvad der ligger til grund for disse handlinger, og hvilke kompetencer det kræver. Samtidig giver evalueringsprocessen mulighed for afklaring af de involverede læreres egne forventninger og ambitioner.
Tilbage til temaet Kompetenceudvikling og implementering