Formaliserede lærerkræfter i teamenheder

Specialisering og systematisering af viden og kompetencer giver gode muligheder for at arbejde mere fokuseret og intensivt på centrale områder. Nogle skoler er organiseret i team for årgange, afdelinger (indskoling, mellemtrin eller udskoling) eller som en gruppe lærere for en elevgruppe. Faglærere, sproglærere og også pædagoger indgår i et team, som udgør en helhed for eleverne og skaber stabilitet samt et indgående kendskab til de enkelte elever.

Teamstrukturen giver desuden mulighed for et mere vidtrækkende samspil mellem fagene og en større helhedsorientering. Teamstrukturen giver mulighed for en mere organiseret kontakt og sparring inden for teamet, og det kan give større muligheder for at understøtte en differentieret undervisning. Strukturen giver altså gode betingelser for at udvikle kompetencer inden for bestemte områder og årgange, hvortil der er en fast kerne af lærere tilknyttet. Teamene kan betragtes som et videncenter, der er specialiseret i årgange eller elevgrupper.

Tilbage til temaet Kompetenceudvikling og implementering