Skoler med et stigende antal tosprogede elever arbejder med at skabe videncentre med specialister fra lærerstaben. I disse centre samles kompetencer og viden inden for blandt andet sprog, adfærd, læsning og specialundervisning. De tilknyttede lærere fungerer som ressourcepersoner, der arbejder målrettet med deres erfaring og viden på området. De tilknyttes lærergruppen for at koordinere undervisningsindhold ud fra en helhedsorientering og fungerer derved som faglige sparringspartnere.
Videncentrene er med til at skabe et synligt fokus på centrale områder. Samtidig sikrer de kontinuitet i personale og udvikling af ansvarsområder. Centrenes viden formidles til hele skolen gennem en tæt kontakt med den øvrige lærergruppe. På den måde får alle lærere adgang til videncentrenes kompetencer, der bliver bredt implementeret i undervisningen og ikke kun samlet i videncentrene.
Tilbage til temaet Kompetenceudvikling og implementering