Forældresamarbejde

Samarbejde mellem skole og forældre skal ske i tryghed og fællesskab

I Folkeskoleloven står, at skolen i samarbejde med forældrene skal give eleverne kundskaber og færdigheder, som forbereder eleverne til videre uddannelse og giver dem lyst til at lære mere.

Samspillet mellem forældre, børn og lærere vil variere og afhænge af alle parters baggrund og erfaringer, men også af den kontekst og kultur, der danner sig i samspillet mellem hjem og skole. Pointen er, at samspillet mellem skole og hjem og elevernes læringsproces er knyttet sammen. Det betyder, at samarbejdet med forældrene bør fokusere på elevernes læring frem for på at informere. Som en forudsætning for forståelse og dialog må samspillet mellem forældre og skole indeholde et handlingsaspekt, et relationsaspekt og et verbalt aspekt.

Metoder til bedre samarbejde mellem skole og forældre
Interaktionsformer, hvor forældre og elever føler sig værdsat som nogle, der kan bidrage til fællesskabet, skaber tryghed hos begge parter i forhold til at indgå i samarbejde med andre forældre og elever samt lærere. Der er en nær sammenhæng mellem det at gøre samarbejdet trygt og det, at forældrene så tidligt som muligt aktivt inddrages i skolens og elevernes arbejde, oplevelser og fællesskab. Det er læreren og skolens ansvar at skabe betingelserne for det gode samarbejde.

Tilrettelæg samarbejdet med forældrene, så det bliver aktivt og relateret til elevernes læring