For hvert delprojekt 1-4 i projekt Dette virker på vores skole offentliggøres resultaterne i:
- et inspirationsmateriale, der kan anvendes direkte af praktikere, som arbejder med tosprogede elever
- en undersøgelsesrapport, hvori der blandt andet redegøres for undersøgelsesmetoder, analyse og hovedresultater af den enkelte undersøgelse
Find det materiale, du søger, her:
Sammenfatning af erfaringerne fra Dette virker på vores skole
Læs en sammenfatning af alle fire undersøgelsesrapporter
Delprojekt 1: Erfaringsopsamling fra skoler med en høj andel af tosprogede elever
I delprojekt 1 har målet været at finde fællestræk ved de skoler, som har en høj andel af tosprogede elever, og som samtidig udmærker sig ved at have gode resultater eller perspektivrige planer.
Projektets resultater:
Delprojekt 2: Udvikling af andetsprogspædagogik
I delprojekt 2 har forskere inden for andetsprogspædagogik gennemført et udviklingsarbejde med henblik på at udvikle andetsprogspædagogiske metoder, som kan styrke tosprogede elevers tilegnelse af dansk og det faglige udbytte af folkeskolens fag på mellemtrinet.
Projektets resultater:
Delprojekt 3: Erfaringsindsamling – organisation og ledelse
I delprojekt 3 er indsamlet erfaringer om organisation og ledelse fra skoler, der – med henblik på opnåelse af gode skolepræstationer og integration – yder en indsats for at bedre tosprogede elevers faglige udbytte af undervisningen.
Projektets resultater:
Delprojekt 4: Styrket forældreansvar
I delprojekt 4 er indsamlet erfaringer om skole-hjem-samarbejde fra nuværende og tidligere tosprogede elever i folkeskolen. Fokus i projektet har været på, hvordan eleverne har oplevet deres forældres rolle i samarbejdet med skolen.
Projektets resultater:
Projekt 5: Formidlingsindsats
I delprojekt 5 vil resultaterne af delprojekt 1-4 blive formidlet bredt via konferencer, netværksmøder og inspirationsmaterialer, som ud over hjemmesiderne består af slides til brug for netværksmøder og udvikling af den lokale indsats for at styrke tosprgede elevers skolepræstationer.
Ud over ovennævnte udviklingsarbejde er der gennemført en selvstændig undersøgelser blandt et udvalg af lærere, med fokus på at kortlægge sammenhængen mellem lærerforventninger og elevpræstationer, samt de metoder som lærere har til rådighed for at sikre, at undervisningsdifferentieringen sker på saglig viden om den enkelte elev.
Projektets resultater