I samarbejde med elevernes forældre har Brændgårdskolen i Herning bevilliget ekstra timer til lærerne, så de tosprogede forældre sammen med en tolk kan møde en halv time før de danske forældre til forældremøderne. Tiden bruges til at forberede forældrene på aftenens emner. Forældrene har her mulighed for at stille spørgsmål og debattere på deres eget sprog.
Skolen betegner disse møder som vigtig for anerkendelsen af forældrene som forskellige og som et udgangspunkt for forståelse, dialog og samarbejde. Flere skoler bruger eksterne integrationsmedarbejdere som et bindeled mellem skole og hjem. Disse medarbejdere bruges samtidig i svære forældresamtaler og kan hjælpe forældrene i forhold til socialforvaltning og lignende
Se alle cases i dette tema
Tilbage til temaet Forældresamarbejde