Ledelse

Ellekærskolen i Århus Kommune har igennem en lang periode haft en høj andel tosprogede elever på skolen. Skoleleder Nels Møller har erhvervet en høj grad af kompetence i håndtering af den særlige opgave, det er at fastholde en dansk skoletradition med et godt fagligt udbytte for eleverne og at fastholde og nyetablere gode forældrerelationer til såvel dansksprogede som til tosprogede forældre.

Skolelederen har oparbejdet en tæt relation til forvaltningen, hvilket har betydet, at forvaltningen har draget nytte af Nels Møllers evne til at formidle de erfaringer, han har erhvervet i sit daglige virke.

Han bidrager således i høj grad som rådgiver i forbindelse med udarbejdelse af redegørelser til politikere og til udarbejdelse af indstillinger til politisk beslutning om sager vedrørende tosprogede.

Hans formidlingskompetence anvendes herudover i forbindelse med rådgivning af kolleger, der står over for at skulle håndtere en ny situation med at skulle have tosprogede elever på skolen eller må håndtere et stigende antal tosprogede elever.

Denne relation til forvaltningen giver skolelederen nogle fordele. Det sikrer en god viden om de beslutninger, som er på vej, på et tidligt tidspunkt. Den tætte forbindelse betyder også, at forvaltningen kender til de udfordringer, som Ellekærskolen står over for.